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县委党校开展“作风效能深化年”活动工作总结

县委党校开展“作风效能深化年”活动工作总结

今年以来,按照县委、县政府的统一部署,县委党校扎实开展了转变干部作风加强机关行政效能建设活动,做到步骤不能减、动作不能少,抓好宣传发动、查摆问题、集中整改、考评总结各个阶段的工作。通过开展机关作风效能建设活动,干部作风得到明显好转、办事效率明显提高、服务质量得到明显改进,较好地完成了今年的各项工作任务。

一、成立组织,领导带头

为加强对本单位转变干部作风加强机关行政效能建设活动的领导,扎实开展本单位转变干部作风加强机关行政效能建设活动,县委党校成立转变干部作风加强机关行政效能建设活动领导小组,组长由常务副校长查达峰同志担任,副组长由副校长吕和珍、曹胜来同志担任,成员由校务委员担任,各阶段工作都先后召开动员会,组长作动员讲话,其他成员各司其职抓好工作,做到组织到位、领导到位、人员到位,确保整个作风效能建设活动按要求顺利开展。同时以加强领导班子建设为重点,带动和促进思想政治建设和干部队伍建设。

  一是组织好领导班子的学习,抓好领导干部自身建设。把学习定为校委会的基本内容之一,及时传达最新精神,把握大政方针,指导工作实践,新的常务工作班子成立以来,我校共召开中心组学习会11次。

  二是加强集体领导,实行民主决策。我校基本上做到每月召开一次校委会,每二周召开一次校长办公会议,集思广益,集中研究,集体决策,工作上做到及时沟通、及时协调,把集体领导、民主决策作为一项基本制度认真执行,按照民主集中制要 求建设队伍,推动工作。

  三是加强党风廉政建设。积极开展以“加强作风建设、勤政廉政为民”为主题的纪律教育学习月活动,严格执行党风廉政责任制,树立勤俭节约、勤俭办事的风气,努力建设节约型机关。

二、重视学习,提高认识

在宣传发动阶段,县委党校严格按照县效能办的要求,认真制定本单位活动方案和活动计划表,对活动的指导思想、目的、意义、步骤、要求都作明确规定,把方案计划表和学习资料印发到每位教职工手中,做到人手一册。

一是从抓好党员干部的政治理论学习入手,进一步提高干部队伍的思想理论水平。落实首要政治任务,组织党员干部认真学习党的十八大精神,要求党校干部要先学一步、学深一点;要联系党校工作,增强阵地意识,增强做好工作的责任感和紧迫感。发挥党校学习资源优势,探索多种学习方式。积极组织干部旁听校内主体班的相关课程;充分利用中央党校、省委党校、清华大学远程教育网络,鼓励党员干部根据自己的实际和工作选学相关课程;

  二是从抓好教师队伍的政治理论学习入手,进一步提高教师的政治理论水平。积极选派教师参加中央及省、市党校的报告会、备课会和研讨会,通过多渠道多种方式抓好教师队伍的政治理论学习。

三、丰富载体,力求实效

(一)认真开展了以“治庸提质、治懒提速、治散提效”为重点的作风建设活动。单位领导班子带头从个人身上查找存在的“庸、懒、散”问题,并深入分析问题产生的原因。同时结合工作实际,通过深入调查研究和广泛征求意见、建议,认真查找因分工职责不清、措施不力造成效能低下;因为政不廉、律己不严、从政不勤、处事不公造成损害党委、政府形象的突出问题。按照廉洁高效的要求,开展“承诺、践诺、评诺”活动,主要负责同志围绕提高执行力做动员报告,开展了提高执行力“大家谈”活动,面向管理或服务对象集中听取意见建议,领导干部、机关干部以普通群众身份体验了办事服务的相关要求。

(二)开展教学科研的特色工作。按照《太湖县党员干部培训工作计划》负责的工作要求及党校作为理论阵地的实际,开展了如下工作。

1、创新办班形式,提高主体班办班水平。全年认真完成10期主体班的培训工作。针对每期主体班培训对象,采取专题讲座、外出参观学习研讨以及自学等多种培训方式,力求做到理性认识与感性认识相结合,使接受培训的学员能学有所得,实践有榜样。计划至少2期主体班采取实地考察与理论学习相结合的培训形式,进一步激发学员学习实践的积极性。同时,督促各科室认真履职,强化执行,提效提质,确保每期教学培训工作落到实处,积极与相关单位做好培训班的组织协调工作。

2、发挥调研优势,为县委县政府决策服务。

一直以来,大力开展调研活动,为县委县政府决策服务是党校的特色品牌。今年要开展两方面的调研,一是结合农村“三留守”问题,要发挥自身科研优势,深入基层调研,提出符合太湖实际的对策,供有关部门参考。二是围绕优化企业发展环境,开展如何破解土地资源、资金制约瓶颈,拓宽发展空间,创新发展载体的调研。

3、网络学习提素质。县委党校秉承“学习就是工作,学习也是成长,学习更是创造”的理念,深入贯彻落实学习型党组织要求,学习与工作并重,力求通过学风建设转变工作作风、提升能力素质增强工作效能,运用互联网搭建学习平台,分“会前点题,自主学习”、“会中讨论,互动学习”、“会后延伸,拓展学习”三个阶段,在网上网下开展专题式学习活动,逐渐形成富有特色的“网络化、三段式”学习模式,充分做到贯彻与优化、落实与提升、深入与发展的统一,在传承的基础上再发展,在发展的同时求落实,并以此为纽带,通过学习型党组织建设带动教职员工的成长,促进党校工作的创新、改革与发展。

(三)简化办事流程,提高工作效率。结合党校工作实际,一是认真疏理了本单位的各项规章制度、明确办事流程。二是运用信息化办公系统,做到各科室人员都能熟练操作,减少办公纸张损耗,力求无纸化办公,进一步提高办事效率。三是深化创先争优活动,发挥党员先锋模范作用,努力提高服务质量。四是认真完成各主体班培训任务,提高办班工作效率。

四、查摆问题,开门纳谏

为全面查找机关作风效能建设中存在的问题和不足,县委党校坚持做到组织查摆和个人查摆、开门纳谏与自查自摆相结合。一是制定了《中共太湖县委党校“作风效能深化年”活动实施方案》,根据县委党校工作职责和任务,提出了需要着重从10个方面查摆问题的具体要求;二是主动向群众征求意见,查找问题。设置了一个征求意见箱,公布了一个征求意见电话号码和一个网上信箱,印制了《中共太湖县委党校“作风效能深化年”活动征求意见表》50份,深入弥陀镇白洋村、天华镇李杜村等乡村向基层党员、移民、群众和单位职工广泛征求意见,分别召开了征求意见座谈会,共收到意见52条。归纳起来,县委党校存在的问题主要有三点:一是县委党校为基层党员、群众提供服务少;二是县委党校的现有教育培训体制和内容不适应当前经济社会发展的需要,应多开展农村实用技能和科学技术等方面的培训工作;三是县委党校教学及办公设施较差,教师队伍素质能力有待进一步提高。

五、扎实整改,建章立制

为核实解决上述问题,按照方案要求,县委党校先后召开了各个层次座谈会、民主生活会、研究整改会,认真剖析存在问题的主客观原因,提出了切实可行的整改措施,作出了整改承诺,并在基层党员、群众和本单位中进行公示和反馈。以“完善办事制度、强化内部管理、优化机关服务、提高工作效率”为主要内容,认真开展效能建设活动。

  一是加强党务管理制度建设。建立健全办文、办会制度。我校已基本完善文件传阅、文件呈批、文稿呈批等办文制度,规范办文程序。进一步完善会议制度,规范会议的组织工作,校长会议、校务会议提前发放书面通知,使得领导干部提前做好准备工作,提高会议质量。

  二是加强教务管理制度建设。建立起首问责任制和岗位责任制,提高执行力和管理水平。对教学管理各项工作进行分工,落实责任,实现用制度管人管事,重新制定了《党校学员守则》,《党校学员考勤、考核、考察制度》等制度规范学员行为。

  三是加强校务管理制度建设。校务管理指的是安全、卫生、行政、后勤、财务收支等方面的管理,我校建立每天安全、卫生巡查制度及定期消防检查制度,做好记录和跟踪。重大开支需经校领导班子集体讨论决定,杜绝不合理开支,严格执行政府采购规定,制定购买教学物资实施细则。

在此基础上,县委党校组织教职工认真学习相关制度,并聘请了本单位退休干部甘运培为县委党校作风效能建设活动监督员,从而形成了县委党校作风效能建设的长效机制。

六、努力工作,成效明显

通过开展转变干部作风加强行政效能建设活动,增强了全体教职工的工作责任感,调动了全体教职工的工作积极性,县委党校全面完成了年初指定的岗位目标工作,各项工作都取得了新的成绩。主要有:一是在中心工作方面,按时按质按量完成了县委政府部署的各项工作任务,完成了招商引资任务,认真完成了扶贫联系村和选派干部村帮扶工作;二是在机关作风建设工作方面,认真组织全体教职工学习上级会议精神和十八大报告,校领导班子团结廉洁务实,教职工队伍精神状态良好,都能严格遵守岗位工作纪律,同心协心抓好普法教育和党建工作,形成一整套长效工作机制;三是在日常业务方面,认真抓好教学科研和中专体制规格申报工作,完成了市委党校下达的调研课题任务,圆满完成了县委、县人民政府交给的各项培训任务,单位各项日常业务工作都按规定正常开展,真正做到言必责实、行必责实、功必责实,为建设富裕、文明、和谐新太湖作出应有的贡献。

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